quarta-feira, 24 de junho de 2009
quarta-feira, 17 de junho de 2009
quarta-feira, 3 de junho de 2009
Educadores da Esperança- Sejamos "insensatos"
Há uma turbulência na atmosfera escolar que não é de hoje, sabemos.
Uma angústia sobre a necessidade de mudanças urgentes toma o meu corpo e as minhas ideias, buscando alívio nas
posturas ousadas de professores eloquentes, alegres e aventureiros que invadem os espaços educativos com o novo, com a
fome e o alimento.
Mas fome de que?
Fome de uma escola que ensine para frente, que pense nas crianças e nos jovens como fazedores do presente e
construtores do futuro.
Fome de uma educação que revele o que está dentro, que gere ideias e alimente a alma de sonhos, desejos e alegrias.
Ainda insistimos em ensinar com o olhar voltado para o passado. Já diz o ditado: "águas passadas não movem moinhos."
Então, porque insistimos em despejar conteúdos e metodologias desprovidos de sentido no mundo real dos educandos?
Os desejos e sonhos devem ser as águas a mover os moinhos da educação e não este conteudismo exacerbado, repleto de
datas, nomes, vultos e fórmulas infindáveis.
Quando vejo professores com olhares apáticos, ombros caídos, face carcomida pelos inúmeros desgastes sofridos, a
angústia cresce, pois são estes educadores tristes, descrentes de sonhos que alimentam uma água barrenta de 500 anos de
institucionalização do racionalismo exacerbado e do desejo aniquilado. É como se fosse pecado desejar, como se o desejo
desviasse o ser humano da alegria e da sublimação. Então, teorias diversas ecoam nos corações de educadores, fazendo
uma ode à apatia:
"_ É preciso não desejar, pois o desejo vem da carne e a carne causa sofrimento. Não deseje, não sonhe, apenas execute."
E desfilam "Senhores do saber" por entre as fileiras de alunos, as suas desesperanças.
A escola continua ensinando velharias. A escola continua ensinando a desesperança.
É preciso pensar no "humano demasiado humano" para construir uma educação do momento presente. É preciso resgatar a
esperança.
É certo que a transcendência deve ser valorizada, senão estaríamos fadados ao imediatismo da carne, alimentando apenas
os desejos materiais. Mas uma situação não anula a outra _ O desejo também deve transcender. E isso pode ser feito por
educadores da esperança!
São pais, mães, tios, tias, avós , professores e professoras, sacerdotes e líderes comunitários que, conduzindo o sentimento,
a poesia, a arte e o saber ao estado carnal da alegria, materializam os sonhos e desejos; sentem no olhar, nos cheiros e
sabores as mil e uma possibilidades de ensinar e aprender.
É preciso educar como quem traga a vida com toda a sua plenitude carnal e metafísica, sentindo na pele o desejo de ser e de
fazer, mesmo que doa, fira e desestruture as ténues barreiras da sensatez.
Oh educadores demasiadamente sensatos, a lucidez está na coragem de lutar pelos sonhos, desejos e alegrias, resgatando
a esperança e educando para a vida presente.
Transporta para dentro de si, as águas da insensatez capazes de mover os moinhos da esperança e encher de alegria as
salas de aula, as escolas, os lares, as praças e a vida.
Senhores, deixemos as velharias, olhemos para frente!
Saudações fraternas
Há uma turbulência na atmosfera escolar que não é de hoje, sabemos.
Uma angústia sobre a necessidade de mudanças urgentes toma o meu corpo e as minhas ideias, buscando alívio nas
posturas ousadas de professores eloquentes, alegres e aventureiros que invadem os espaços educativos com o novo, com a
fome e o alimento.
Mas fome de que?
Fome de uma escola que ensine para frente, que pense nas crianças e nos jovens como fazedores do presente e
construtores do futuro.
Fome de uma educação que revele o que está dentro, que gere ideias e alimente a alma de sonhos, desejos e alegrias.
Ainda insistimos em ensinar com o olhar voltado para o passado. Já diz o ditado: "águas passadas não movem moinhos."
Então, porque insistimos em despejar conteúdos e metodologias desprovidos de sentido no mundo real dos educandos?
Os desejos e sonhos devem ser as águas a mover os moinhos da educação e não este conteudismo exacerbado, repleto de
datas, nomes, vultos e fórmulas infindáveis.
Quando vejo professores com olhares apáticos, ombros caídos, face carcomida pelos inúmeros desgastes sofridos, a
angústia cresce, pois são estes educadores tristes, descrentes de sonhos que alimentam uma água barrenta de 500 anos de
institucionalização do racionalismo exacerbado e do desejo aniquilado. É como se fosse pecado desejar, como se o desejo
desviasse o ser humano da alegria e da sublimação. Então, teorias diversas ecoam nos corações de educadores, fazendo
uma ode à apatia:
"_ É preciso não desejar, pois o desejo vem da carne e a carne causa sofrimento. Não deseje, não sonhe, apenas execute."
E desfilam "Senhores do saber" por entre as fileiras de alunos, as suas desesperanças.
A escola continua ensinando velharias. A escola continua ensinando a desesperança.
É preciso pensar no "humano demasiado humano" para construir uma educação do momento presente. É preciso resgatar a
esperança.
É certo que a transcendência deve ser valorizada, senão estaríamos fadados ao imediatismo da carne, alimentando apenas
os desejos materiais. Mas uma situação não anula a outra _ O desejo também deve transcender. E isso pode ser feito por
educadores da esperança!
São pais, mães, tios, tias, avós , professores e professoras, sacerdotes e líderes comunitários que, conduzindo o sentimento,
a poesia, a arte e o saber ao estado carnal da alegria, materializam os sonhos e desejos; sentem no olhar, nos cheiros e
sabores as mil e uma possibilidades de ensinar e aprender.
É preciso educar como quem traga a vida com toda a sua plenitude carnal e metafísica, sentindo na pele o desejo de ser e de
fazer, mesmo que doa, fira e desestruture as ténues barreiras da sensatez.
Oh educadores demasiadamente sensatos, a lucidez está na coragem de lutar pelos sonhos, desejos e alegrias, resgatando
a esperança e educando para a vida presente.
Transporta para dentro de si, as águas da insensatez capazes de mover os moinhos da esperança e encher de alegria as
salas de aula, as escolas, os lares, as praças e a vida.
Senhores, deixemos as velharias, olhemos para frente!
Saudações fraternas
quarta-feira, 27 de maio de 2009
quarta-feira, 20 de maio de 2009
quarta-feira, 13 de maio de 2009
regras da nequeta
A lista seguinte de Netiqueta no TwinSpace pode ajudar a estabelecer algumas regras:
Responder sempre dentro de um prazo razoável (uma semana no máximo, se não tiver sido acordado de modo diferente).
Ser sempre educado.
Evitar mal-entendidos, usar uma linguagem simples.
Ter consciência de que as piadas podem não ser sempre interpretadas da mesma maneira nos outros países .
Verificar duplamente a gramática e a ortografia, especialmente se não estiver a escrever na sua língua materna.
Manter as mensagens curtas e focalizadas no assunto.
Não utilizar apenas letras MAIÚSCULAS nas suas mensagens. As letras maiúsculas significam que está a gritar e isso pode ser considerado uma indelicadeza.
Utilizar livremente os ícones de emoções para tornar a comunicação mais expressiva, mas tentar não abusar do seu uso, para não tornar a informação pouco clara.
Não fornecer informação privada desnecessária, mesmo na plataforma segura do TwinSpace, e ter muito cuidado numa comunicação em linha fora do Espaço Virtual.
Se alguém tentar perturbar ou comportar-se de maneira menos correcta, mandar um email para webmaster@etwinning.net.
Responder sempre dentro de um prazo razoável (uma semana no máximo, se não tiver sido acordado de modo diferente).
Ser sempre educado.
Evitar mal-entendidos, usar uma linguagem simples.
Ter consciência de que as piadas podem não ser sempre interpretadas da mesma maneira nos outros países .
Verificar duplamente a gramática e a ortografia, especialmente se não estiver a escrever na sua língua materna.
Manter as mensagens curtas e focalizadas no assunto.
Não utilizar apenas letras MAIÚSCULAS nas suas mensagens. As letras maiúsculas significam que está a gritar e isso pode ser considerado uma indelicadeza.
Utilizar livremente os ícones de emoções para tornar a comunicação mais expressiva, mas tentar não abusar do seu uso, para não tornar a informação pouco clara.
Não fornecer informação privada desnecessária, mesmo na plataforma segura do TwinSpace, e ter muito cuidado numa comunicação em linha fora do Espaço Virtual.
Se alguém tentar perturbar ou comportar-se de maneira menos correcta, mandar um email para webmaster@etwinning.net.
quarta-feira, 6 de maio de 2009
curso de Geografia
eu estou quase me formando, mas sei que tenho muito o que aprender com este curso
quarta-feira, 29 de abril de 2009
quarta-feira, 8 de abril de 2009
quarta-feira, 1 de abril de 2009
para que criar um blog?
o blog é muito legal pois com um blog varias pessoas podem ler os nossos comentarios
quarta-feira, 25 de março de 2009
quarta-feira, 18 de março de 2009
aluno de geografia maico
eu sou aluno do curso de geografia da facos e estou adorando o curso, pois com este curso eu pudi colocar em pratica nas minhas saidas a campo tudo oque eu aprendi na teoria.
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